Перед руководством учреждений образования зачастую стоит вопрос –
как сделать, чтобы каждый педагог стал активным, заинтересованным участником различных форм методической работы и всего образовательного процесса
в целом? Как избавиться от пассивности отдельных педагогов? Как перевести
их от репродуктивной деятельности к исследовательской?