Целью данной статьи является установление взаимосвязи между индивидуальными стилями обучения и методами преподавания иностранного языка в вузе. Для достижения данной цели ставятся следующие задачи: изложить основные положений конструктивистской педагогики, проанализировать индивидуальные стили обучения, обосновать необходимость индивидуального подхода и учета стилевых особенностей студентов в процессе обучения иностранному языку.
