Статья посвящена проблеме этики как совокупности норм и правил поведения педагога, обеспечивающей нравственный характер педагогической деятельности и обусловленных ею взаимоотношений. Рассмотрено развитие этической регламентации педагогической деятельности от общих представлений о педагогической морали до формулировки комплекса требований и норм, предъявляемых обществом к профессионалам в данной сфере человеческой деятельности. Показано, что в педагогическом процессе этика раскрывается в двух аспектах: как общепризнанное понятие, которое связано с качествами личности человека, а также как элемент профессиональной подготовки педагога и его профессиональных компетенций. Даны обобщенные характеристики педагогической этики, определены ее роль и место в профессиональной деятельности учителя.