При рассмотрении возможных методик формирования читательской грамотности у младших школьников были показаны варианты их использования на уроках литературного чтения и во внеклассной работе через применение различных приёмов, способствующих активизации мыслительной и учебной деятельности учеников. Также был показан инструментарий, применение которого помогает формированию требуемых ФГОС НОО компетенций в области формирования читательской грамотности.