Сравниваются современная социокультурная образовательная ситуация, особенности сельской школы и профессиональной деятельности сельского учителя, подготовка сельских учителей к профессиональной деятельности в разных странах и выявляются продуктивные практики, потенциальные к изучению и диссеминации. На основе сопоставления аргументируется необходимость специальной профессиональной подготовки и дополнительного профессионального образования сельского учителя, выдвигаются идеи персонализированной подготовки и создания сетевого центра «Земский учитель».