Данная статья посвящена рассмотрению проблемы преодоления языкового барьера иностранными студентами как сложного психологического
процесса для выработки навыков и умений общения на языке-посреднике.
Рассмотрены этапы речемыслительной деятельности для установления
коммуникативных отношений