Цель работы – моделирование семантических процессов при герменевтической интерпретации русского терминологического словосочетания
функциональная грамотность, рассмотрение различных аспектов феномена функциональной грамотности. Лингводидактические аспекты
функциональной грамотности основываются на оппозиции активных и
пассивных видов речевой деятельности, на взаимосвязи функций языка
с задачами совершенствования коммуникативных и когнитивных способностей