Представлено исследование смысложизненных конфликтов при
конструировании будущего юношами с нарушением опорно-двигательного
аппарата. На основе теоретико-методологического анализа предложена
интегративная модель конструирования реальности, включающая три
координатные плоскости существования феномена: смысловая,
операциональная и временная. Выявлено влияние наличия нарушений опорнодвигательного аппарата на развитие смысловой сферы личности и процесс
конструирования жизненного пути личности. Описаны особенности
формирования экзистенций личности в юношеском возрасте, влияние временных перспектив на переживание смысложизненного конфликта