В статье рассматривается процесс профилактики мобильной зависимости подростков, реализуемый классным руководителем. В ходе работы выявлены особенности подростков, склонных к мобильной зависимости: неудовлетворенность собой и своими возможностями, сомнения в способности вызвать уважение, высокий уровень ситуативной тревожности, низкий уровень коммуникативных умений и высокий уровень одиночества.