В статье рассматривается формирование исследовательских умений у детей старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста в процессе чтения произведений литературы. Определяются исследовательские умения, формируемые у детей данного возраста; с учетом задачи формирования у детей исследовательских умений описывается содержание знакомства с произведениями литературы детей старшего дошкольного возраста, анализируется методический аппарат учебных книг.