В настоящее время цифровизация входит во все сферы жизни современного человека, в том числе и в образование. Целью исследования, представленного в статье, является выявление положительных и отрицательных сторон цифровой трансформации образования, выявление рисков и угроз образовательному процессу с точки зрения педагога-практика, учителя школьного курса информатики. Понимание современных вызовов образовательному процессу, поможет педагогу непрерывно совершенствовать свои педагогические компетенции для поддержки учебной мотивации, разработки новых методов обучения и организационных форм учебной деятельности на основе цифровой трансформации педагогического процесса.