На сегодняшний день информационные технологии достигли такого уровня, когда мы всерьез можем говорить о включении сознания обучаемого в контур управления обучением. Уже ставшие нам привычными виртуальные помощники и различные варианты чат-ботов должны обрести новые функции для реализации целей обучения. В электронной системе формирования речевых навыков виртуальному помощнику отводится роль специального организатора процесса тренировки языковых навыков и медиа-агрегатора, обеспечивающего возможность подключаться к различным сервисам и находить образовательный визуальный контент с привязкой к уровню текущего владения языком взрослого студента. Программная реализация такого помощника будет способствовать быстрому обретению речевых навыков нового языка в рамках профессиональной деятельности обучаемого.