В работе исследуется проблема психолого-педагогического сопровождения семей с детьми раннего возраста в детском саду М. Монтессори. Сопровождение рассматривается как согласованное взаимодействие специалистов (воспитателей, педагогов-психологов и др.) и родителей посредством сочетания традиционных и нетрадиционных форм работы с семьей.