По новым требованиям федерального стандарта основного общего образования особое значение приобретает исследовательская деятельность школьников. В нашей работе представим опыт подготовки обучающихся к активной исследовательской деятельности под руководством сразу двух педагогов - школьного учителя и преподавателя вуза. Такая эффективная интеграция высшего и среднего образования, предусматривает следующий вид взаимодействия: преподаватели вуза помогают детям выбрать актуальное направление исследовательской работы, определяют цель исследования, методы, а школьный учитель, постоянно контактируя с ребенком, направляет, подсказывает и регулирует его деятельность.