Раскрывается проблема технологического обеспечения процесса развития индивидуальности обучающихся в общеобразовательном учреждении. Разработана модель педагогической технологии комбинационного вида, относящейся к технологии педагогической поддержки развития индивидуальности обучающегося. Предложены теоретические положения, связанные с разработкой структурных компонентов модели технологии комбинационного вида.