В статье представлена точка зрения методиста на проблему формулировки целей урока русского языка. Проблема рассматривается диахронически: от позиции А.В. Текучёва до современных подходов (в частности позиции Ф.М.Литвинко). Предложен и собственный вариант формулировки целей урока русского языка