В статье освещены основные результаты реализации финансируемого научно-исследовательс-
кого проекта, выполняемого для нужд университета в 2013–2014 гг. Представлены разработанные моде-
ли развития профессиональной компетентности педагогов университета в условиях корпоративного об-
разования, их концептуальные основания, возможные и конкретные способы реализации.