В статье рассматривается проблема формирования профессиональной иноязычной компетентности будущего учителя.
Особое внимание уделяется развитию самостоятельной познавательной активности, аналитических умений, коммуникативной и информационной культуры, что требует использования инновационных подходов и технологий в преподавании иностранного языка в вузе.