В статье представлены лингводидактические аспекты работы с англоязычными профессионально ориентированными текстами. Описаны факторы, обуславливающие успешность формирования у студентов навыков чтения текстов по специальности. Обоснована необходимость ознакомления обучающихся с эффективными приемами и стратегиями работы с текстами. Даны методические рекомендации по использованию приема Think–Pair–Share как инструмента интерактивного обучения профессиональному английскому.