Одна из основных задач военно-медицинского образования заключается в формировании творческой личности военного врача, способного к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности. Решение данной задачи невозможно только путем передачи знаний в готовом виде от преподавателя курсанту. В статье изложен новый подход к использованию реферирования как метода контроля управляемой самостоятельной работы курсантов.