В статье актуализирована проблема мотивации учащихся спортивных школ и спортивных классов к изучению физики на основе практико-ориентированного подхода в организации внеурочной работы. Разработан сценарий «Физико-спортивной полосы препятствий», состоящей из ряда эстафет, в каждой из которых учащимся предстоит состязаться не только в спортивных конкурсах, но и в умении объяснить значение физических законов для достижения высоких результатов в соответствующих видах спорта.