В статье поставлен вопрос о несовершенстве государственной системы образования из-за ее консерватизма и негибкости. Сделана попытка представить необходимость введения инноваций, создания обновленной образовательной модели, в центре которой должны быть принципы
гуманизма и человекоцентризма. Отсюда – индивидуальный подход к обучению, креативность,
гибкость и лояльность образовательной системы в целом.