В статье рассматривается методика проведения экспериментального обучения для проверки у студентов языкового вуза уровня сформированности социокультурной компетенции с учетом этнопсихологических особенностей
носителя изучаемого языка. Описываются этапы проведения экспериментального обучения, критерии оценки результатов, выводы по проведению экспериментального обучения.