Дата публикации: 2012

Дата публикации в реестре: 2023-11-01T13:29:45Z

Аннотация:

Практически каждый учитель участвует в организации дополнительного образования детей (внешкольной работы, внеучебной деятельности) – ведет занятия кружка, секции или клуба, руководит проектной или исследовательской деятельностью учащихся. Но, как правило, именно учителя как сновные организаторы дополнительного образования в условиях общеобразовательного учреждения оказываются не готовы к такой работе. В данной статье рассматриваются проблемы и подходы подготовки будущих учителей к работе с учащимися в условиях дополнительного образования. Almost every teacher is involved in the organization of additional education for children (out-of-school work, extracurricular activities), does classes of a circle, a section or a club, and supervises project or research activities of students. But, as a rule, it is the teachers (being main organizers of additional education in conditions of general education establishments) who are not ready for such work. This article looks through the problems and approaches to training future teachers to work with students in conditions of additional education.

Тип: Article

Права: open access