В статье рассматривается актуальная проблема обучения диалогической речи на уроках английского языка. Выделятся такиетрудности иноязычной диалогической речи, как соблюдение ее ситуативности и реактивности. Автор акцентирует внимание на целесообразности использования нестандартных форм уроков для обучения диалогической речи. Представлены методические рекомендации по проведению ролевых игр и использованию метода проектов, приведены примеры данных приемов.