В статье анализируются особенности инклюзивного образования в Республике Беларусь и статистические данные детей с особенностями психофизического развития. Представлены результаты эмпирического исследования условий реализации права на образование детей с особенностями психофизического развития в учреждениях общего среднего образования. Обоснована важность данного вида образования для такой категории детей. Доказано, что инклюзивное образование способствует положительным межличностным отношениям всех участников образовательного процесса.