В статье рассмотрена проблема организации речевого взаимодействия на уроке английского языка. Особое внимание автор уделяет технологии учебных дебатов. Акцентируется внимание на этапе сбора и организации аутентичных печатных материалов по теме при подготовке к дебатам, приводятся примеры англоязычных печатных СМИ и выделяются умения, необходимые учащимся в процессе работы с аутентичными источниками.