Статья посвящена особенностям обучения иноязычному речевому общению. В статье анализируются виды речевой деятельности и их функции. Оценивается роль говорения как одного из
четырех видов речевой деятельности. Показаны преимущества
реализации устного общения в процессе обучения иностранному
языку. Проведен анализ эффективности использования иностранного языка
как средства общения с учениками на уроке.