Цель статьи – изучить эффект длительного формирования одного из видов воспитания. Дано авторское определение понятия воспитания с учетом связанных ума и тела, которые имеют отношение ко всему характеру и всей внутренней сущности человека, здесь изучаемого как целостный объект. Анализ эмпирических данных в системе «человек – машина» позволил авторам выявить причины состояния воспитания, нарушающие естественное развитие движущих сил человека/ребенка и общества.