В статье анализируются личностные особенности студентов факультетов физической культуры, обусловливающие эффективность овладения профессионально-педагогическими умениями (ППУ). Автор считает, что качество сформированности ППУ обусловлено определенными наборами индивидуально-психологических особенностей личности. Полученные результаты могут применяться в сфере подготовки учителей физической культуры, преподавателей физического воспитания в вузах при построении учебного процесса по спортивным дисциплинам.