В статье подробно рассматриваются результаты исследований, посвященных изучению взаимосвязи двигательной и психической среды ребенка. В статье проанализирован и обобщен ряд определенных вопросов по установлению корреляционной зависимости интеллектуального и двигательного развития детей 5-7 лет. Результатом исследования стало выделение параметров физической подготовленности (по результатам бега на 30 метров, бега на выносливость на 300 метров, прыжков в длину, приседаний) и интеллектуального развития. Сравнительная оценка параметров наличие корреляции позволяет выделить этап старшего дошкольного детства как благоприятный период для формирования интеллекта посредством двигательной активности, поскольку информация о физических показателях интеллектуальных функций ребенка с возрастом снижается.