В статье описывается опыт формирования социокультурной компетенции средствами веб-квест технологии, обеспечивающей становление обучающегося как осмысленного субъекта социокультурного информационного общества в соответствии с новыми требованиями к подготовке специалистов. Представлены этапы проведения веб-квеста, содержащие комплекс социокультурных проблемных задач, разработанных с использованием герменевтических, проблемных и ролевых методов.