В статье рассмотрена проблема преемственности в физическом воспитании на уровнях дошкольного и начального образования. Определено, что преемственность в дошкольно-школьном образовании рассматривается в основном в вопросах содержания педагогического процесса. Недостаточно изученными и методически разработанными остаются вопросы обеспечения технологичности физического воспитания, управление которого ныне реализуется на базе применения системно-кибернетического подхода.