Дифференцированное отношение слушателей различных категорий к музыке определяется их целью и условиями восприятия ее художественного содержания. В контексте темы статьи актуальными представляются воспитательный, образовательный и эвристический ресурсы музыкального искусства. Их воплощение в полной мере может быть осуществлено в художественно-образовательной среде и лишь на научной основе.
