В публикации рассмотрены проблемы формирования культуры здоровья учащихся на уроках физической культуры и здоровья, обоснованы организационно-педагогических условия, которые могут существенно помочь учителям физического культуры в определении эффективных методов и подходов в формировании ценностного отношения к своему здоровью и повышения функциональной грамотности учащихся в вопросах здоровьесбережения