В практике преподавания учебных дисциплин в учреждениях высшего образования все большее
распространение получает использование симуляторов и компьютерных моделей приборов, оборудования и лабораторных установок. Особенную важность такой подход имеет при подготовке студентов химико-технологических специальностей, которые осваивают сложные программно-аппаратные комплексы, изучают принципы работы различного химико-аналитического и измерительного оборудования, выполняют экспериментальные исследования.