Рассматриваются подходы, посвященные проблеме наставничества в учебной жизни
университетского образования. Определяются ролевые модели и образы наставника как в отношениях
преподаватель-студент, так и в отношениях студент-студент. Отмечается важная роль студентов-наставников, поскольку подобная деятельность может способствовать формированию дополнительной мотивации к обучению и повышению своей профессиональной компетентности через опыт
работы с аудиторией.