Рассмотрена проблема развития эмоциональной сферы у будущих учителей в период обучения в ВУЗе, а также поиск эффективных средств выработки у них эмоциональной устойчивости, эмпатии и эмоциональной гибкости как профессионально значимых качеств личности.
