В статье рассматриваются основные формы контроля в процессе обучения русскому языку как иностранному (РКИ) на второй ступени высшего образования. Основное внимание уделяется тестовому контролю и его внедрению в электронные средства обучения РКИ. Представлен опыт использования различных форм контроля, прошедших апробацию на занятиях с иностранными магистрантами в Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники (БГУИР).