Статья представляет результаты эксперимента, проведенного с целью изучения смыслового восприятия креолизованных текстов. Материал исследования - вербальный текст и два креолизованных текста. Метод исследования - шкалирование. Установлено, что любая иллюстрация повышает оценки по шкалам плохой - хороший, расслабленный - напряженный, чужой - родной, спокойный - тревожный, понижает по шкалам легкий - тяжелый, маленький - большой, простой - сложный.