Цель статьи - проанализировать историю развития цифровизации иноязычного образования в России, а также изучить возможности эффективного применения мультимедийных технологий при обучении иностранным языкам. Актуальность рассматриваемой темы заключается в том, что современный век является веком информатизации и научных знаний, а следовательно, система образования должна решить принципиально новую глобальную проблему подготовки специалистов к профессиональной жизни в условиях информационного общества. Современный специалист должен свободно владеть информационными технологиями и применять их в своей профессиональной деятельности.