Дата публикации в реестре: 2024-03-01T14:44:28Z

Аннотация:

Традиционные программы по иностранному языку для студентов гуманитарных и технических факультетов, за исключением филологических, не предусматривают углубленного изучения истории и культуры соответствующего региона, что ограничивает общий уровень владения языком будущих специалистов. В статье описаны теоретические и практические основы предлагаемой методики включения классических художественных текстов в процесс обучения иностранным языкам студентов непрофильных специальностей с целью углубления их знаний об истории, социальных процессах и этапах развития культуры страны изучаемого языка. Авторы обосновывают использование как классических методов, таких как чтение, перевод и пересказ художественных текстов, так и элементов коммуникативного подхода, таких как групповая работа, презентации, использование аудиовизуальных материалов и т.д. Цель исследования заключалась в определении эффективности предлагаемого курса для студентов на основе пособия, созданного авторами с использованием предложенной методики. В статье анализируются результаты опроса, проведенного в 2018–2023 годах среди студентов, изучающих испанский язык как иностранный на факультете гуманитарных и социальных наук Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы (РУДН). В исследовании использовался количественный анализ с использованием смешанного подхода со статистическими расчетами и анализом. Данные опроса подтверждают мнение авторов о высокой эффективности метода комплексного изучения исторических и социальных процессов, а также литературы страны изучаемого языка. В частности, 90 процентов студентов отметили расширение своих знаний о культуре и истории страны, а 67 процентов студентов отметили значительные преимущества курса для развития компетенций, важных для их будущей профессиональной карьеры. Благодаря своей универсальности подход может быть экстраполирован на другие иностранные языки при обучении студентов разных дисциплин и уровней подготовки.

Тип: Article

Права: open access

Источник: Training, Language and Culture