В статье рассматривается проблема внедрения ИКТ в учебный процесс высшей школы. В качестве способа оценки степени интеграции ИКТ в образовательный процесс высших учебных заведений предлагается модель SAMR, приводится описание модели SAMR, присутствует описание элементов модели SAMR, а также примеры реализации ее элементов в учебном процессе технического вуза.
Источник: Организационно-методические аспекты повышения качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программам высшего и среднего профессионального образования
