В статье рассмотрены результаты сегментирования образования по результативности и затратности для обучающегося. Выявлены приемлемые для профессионального образования комбинации соотношения «цена/качество». Отражены группы проблем, сопровождающих организацию процесса передачи и генерирования новых знаний и навыков в условиях рынка.
