В статье раскрывается влияние на трудновоспитуемых детей группы риска (детей-инвалидов, детей-сирот и т. д.) психологических (индивидуальные особенности и черты личности детей и взрослых) и социально-педагогических (семья, школа, сверстники) факторов, необходимость оказания им комплексной (педагогической, психологической, медицинской, правовой, социальной и т. д.) помощи и поддержки; кратко раскрывается опыт оказания комплексной помощи детям, накопленный в Тюменском регионе.