Важнейшей предпосылкой получения перспективной профессии для лиц с особыми
потребностями является использование информационно-коммуникационных технологий. Однако
наряду с большими возможностями новые технологии генерируют и новые угрозы. В подавляющем
большинстве случаев угрозы информационным ресурсам реализуются из-за человеческого фактора с
применением методов социальной инженерии. Формирование социально-психологических навыков
противостояния угрозам информационной безопасности является необходимым условием для
развития инклюзивного образования.