Статья посвящена анализу использования методов и технологий Big Data для управления
процессом обучения в вузе. Продолжена дискуссия об актуальности разработки и реализации программ
повышения квалификации, направленных на формирование компетенций преподавателей в области
применения методов анализа данных в образовательном процессе и совершенствованию методики обучения
и педагогического дизайна в рамках цифровой педагогики. На основе анализа научных публикаций по
проблеме исследования сформирован перечень потенциальных рисков применения технологий Big Data в
образовательном процессе вуза. Представлены результаты экспертного опроса. Обсуждается значимость
формирования компетенций педагогических работников в области анализа больших данных для решения
образовательных задач вуза.