В статье представлены результаты 12-летнего наблюдения за ребенком с диагнозом
«Анартрия». Изучение особенностей развития проводилось на основе: изучения документации на
ребенка (анализ амбулаторной медицинской карты; речевых карт обследования; психолого-
педагогических характеристик); сбора и анализа клинического, психологического, логопедического
анамнеза; логопедической диагностики; дневниковых записей и беседы с матерью ребенка;
длительного наблюдения за ребенком. Обсуждаются возможности использования ИКТ в работе с
детьми с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), и, в частности, с анартрией, для их успешной
социализации.