Автор рассматривает развитие школьного исторического образования в период с 1985-1991 гг. В работе подробно освещаются не только существующие к началу периода перестройки традиции преподавания исторической дисциплины, но и новации, привнесенные эпохой. Автор создал методическую разработку урока на основе перестроечного опыта с учетом современных требований.