В настоящее время при коррекции речевого развития старших дошкольников обращают внимание на сформированность фонематических процессов. В выпускной квалификационной работе рассматривается характеристика фонематических процессов и дается характеристика старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Был проведен констатирующий эксперимент, в ходе которого было обследовано 5 детей.